Le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté engage une nouvelle étape dans le pilotage du système éducatif. La ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, a lancé ce mardi 25 août à Kinshasa les assises nationales de la Revue Annuelle des Performances (RAP), édition 2026.

Placées sous le thème « Éducation numérique : vers un système éducatif moderne, actif et citoyen », ces assises, qui se poursuivent jusqu’au 27 août, réunissent les différents acteurs du secteur autour de l’évaluation des résultats enregistrés au cours de l’année scolaire 2025-2026 et de la définition des priorités pour 2026-2027.

Tirer les leçons de l’année scolaire écoulée

À l’ouverture des travaux, Raïssa Malu a invité les participants à privilégier une démarche axée sur les résultats et l’efficacité de l’action publique. Pour la ministre d’État, la RAP doit permettre de tirer les enseignements de l’année scolaire écoulée afin de mieux orienter les interventions au cours de la prochaine année scolaire.

Elle a notamment appelé à retenir un nombre limité de priorités pour 2026-2027, en mettant l’accent sur des décisions concrètes, mesurables et accompagnées d’un mécanisme de suivi.

Cette approche vise à éviter la dispersion des efforts et à renforcer la capacité du ministère à mesurer régulièrement les progrès réalisés dans la mise en œuvre des réformes engagées.

La transformation numérique au cœur des échanges

Le choix du thème consacré à l’éducation numérique traduit, par ailleurs, la volonté du ministère de poursuivre la modernisation du système éducatif. La transformation numérique apparaît ainsi comme un levier destiné à améliorer les pratiques, le pilotage administratif et pédagogique ainsi que le suivi des performances du secteur.

Dans cette perspective, les assises nationales doivent permettre de consolider les différentes recommandations issues des travaux préparatoires et de les inscrire dans un cadre commun de suivi.

La ministre d’État a insisté sur la nécessité d’assurer la cohérence de ces recommandations avec les orientations du Plan Quinquennal 2024-2029, afin de garantir une meilleure continuité dans la mise en œuvre des politiques éducatives.

Un plan d’action attendu pour 2026-2027

Au terme des travaux, les assises devront aboutir à un plan d’action clair et opérationnel pour l’année scolaire 2026-2027. Celui-ci devra notamment préciser les priorités retenues, les responsabilités des différents acteurs, les échéances de mise en œuvre ainsi que les indicateurs permettant d’en mesurer les résultats.

L’enjeu sera donc de transformer les recommandations formulées en engagements suivis et évaluables, avec une attention particulière portée à leur mise en œuvre effective sur le terrain.

À travers cette RAP 2026, le ministère entend ainsi renforcer la culture de la performance et inscrire la transformation numérique dans une dynamique plus large de modernisation du système éducatif congolais.

Les travaux, prévus jusqu’au 27 août, devraient ainsi constituer une étape importante dans la préparation de l’année scolaire 2026-2027 et dans la consolidation des réformes portées par le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté.

Scarpe MBUYAMBA Espérant/ELITE-NEWS.NET